第十五章 一节课打破学生的质疑第(2/2)页
“集合看似简单，但它贯穿高中整个数学体系，它的应运可以说无处不在，高考选择题第一题送分题肯定是集合，虽然是送分题，我敢保证每次考试你们都会有人做错，包括学习不错的同学，究其原因不外乎粗心大意和概念不清。”
    “所以大家不要因为某个知识点简单就忽视。”
    “所谓熟能生巧，只有把基本知识点熟练到一定程度才能做到活学活用举一反三，每个人的学习方式可能不大一样，但是基本盘一样的，无论哪种学习方式想进步首先要精通基础。”
    “如果是想盖五层的楼，要先完成能够承载五层楼的根基，想盖十层的高楼，要先建好能够承载十层楼的根基，否则盖起来也是豆腐渣，哪怕你建个厕所，不把地基打好早晚把自己埋进去。”
    “噗！”
    “埋进去可太惨了。”
    “豆腐渣工程埋进去的人多了。”
    学生们你一句我一句的议论起来。
    “别笑，学习也一样，你们第二轮第三轮复习成绩能拔高多少，主要取决于一轮复习把基础掌握到什么程度，明白吗？”
    周靖站在讲台上侃侃而谈，不做鸡汤大师去演讲可惜了。
    “明白。”
    有的学生开始崇拜讲台上年轻帅气的老师了，虽然别的老师也强调过这些大道理，但是同样的意思此时这位老师说的既生动又幽默，一点都不会因为听多了大道理而耳朵烦。
    “好了，大家回顾一下什么是集合？”
    气氛调动起来，周靖开始讲课。
    “一些确定的、不同的东西......”
    “一般研究的对象称为什么？”
    周靖拿了支粉笔，转身边提问边在黑板上写，他徒手快速在黑板上画了一个直径接近黑板宽的大圆，标注u，然后在里面画了两个相交的小圆，分别标注a和B，在a里面又画圆D，通过思维导图的方式讲解集合的分类和各种关系。
    “哇，周老师上辈子是圆规吧！”
    “太厉害了。”
    周靖徒手画的圆他们不是亲眼所见还以为用圆规画的。
    “唯手熟而。”
    周靖甚至没有像其他老师用手指作为圆心助描，一气呵成，板书也无可挑剔。
    “讲的条理好清晰。”
    “本来就有实力，06年高考数学能考145不是一般的厉害，我二哥就是06年高考的，数学好难的。”
    不到半节课的时间周靖就打消了学生们对他的质疑，全班除了几位学渣发呆或开小差，其他学生都听的全神贯注，好的老师征服学生就是分分钟的事。
    随着广播悦耳的铃声响起，第一节不知不觉下课了。
    “值日生先不要擦黑板，下节课接着讲，大家活动活动。”
    周靖没有拖堂，拿起水杯去二楼的教师休息室。
    随着周靖离开，教室开始纷纷议论。
    “高飞李宇涛你们上课起什么哄呢，人家当老师第一堂课顶着压力给咱代课你们一点面子都不给。”
    班长指责刚才课堂上捣乱的学生。
    “就是啊，得亏这位老师心态好，不然怎么下台。”
    “说实话，这位周老师看起来年轻，讲课真不赖，不比别的老师差。”
    “就算人水平有限，谁代课是学校安排的，为难代课老师有什么用，老师大度的话不放在心上，不大度的故意敷衍吃亏的还不是我们？”
    “太幼稚了。”
    其他学生也对课前捣乱的高飞李宇涛等人，直把几人说的无地自容。
    “给咱代数学课的这位老师怎么样？”
    隔壁五班的学生过来打听，高三班级都很关心自己班的代课老师。
    “没问题。”
    “好漂亮的板书。”

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