第五百四十九章 学校制度第(2/2)页
之中，秦桧道：“这大厅里能够坐得下百余人，乃是今后许多学子共同上课所用除了这些之外，还有一些小的课堂”

    李纲点了点头，道：“大学里面第一批要招募多少的学子”

    秦桧道：“大概有2000人左右吧可惜高丽大部分青年都去了草原之上，那些人本来是高丽最优秀的年轻一代若是他们在的话，这一次学子的素质会提高许多。”

    武栋笑道：“将来也可以让草原上的青年来参加考试，如果考上了，也可以回来学习对了，我让你完善高丽的学校制度，可不仅仅是大学而已，其余的小学、中学制度你们进行的如何了”

    秦桧道：“小学制度已经基本完善，现在高丽所有的孩童都要参加小学中学制度是刚刚设立没有多久，现在高丽每一个县都有自己的中学小学主要是学习识字，学习基础的算学，这些都是很实用的东西中学中则要涉及到新学、算学、科学，相对来说，更加的深奥一些因为中学的数量不够，所以能够从小学进入中学的恐怕只有十分之一，只有其中特别优秀的孩子才能进入中学至于从中学进入大学，那就更加的困难了现在的学制是小学、中学、大学各自三年，一个孩童从五岁入学，一直到大学出来，就要十四岁了若是入学迟些，那出来年纪更大”

    武栋想了想，道：“无论是小学、中学还是大学，除了学习知识之外，学生们还要常常参加一些军训，平日里也要有一些增强体魄的课程。”

    旁边的李纲皱了皱眉，道：“大都督，加入军训、增强体魄等等，这些都是军国的政策难道您真的要把军国一直推行下去吗”

    武栋摇了摇头，道：“这些和军国无关，军训、增强体魄这些都是我汉人必须要做的事情我希望从小就培养孩子们的纪律、训练他们的身体，从根子上彻底的改变我们的民族一个孩童，只是读书，将来不会有大成就的李纲，我记得你们儒家六艺中有礼、乐、射、御、书、数，儒家的圣人也是要后人们全面发展，而不仅仅是死读书而已”

    李纲皱了皱眉，他总觉得武栋对于儒家经义的解释和传统儒学有些不同虽然儒家确实有“六艺”，但是实际上读书人“手无缚鸡之力”这才是正途，这才是正儿个读书人天天练剑、锻炼身体，那是梁山才可能出现的事情。

    “大都督，举办大学，对于高丽也是一个极大地负担为了修建大学，我们花了十余万两白银今后每年我们都要投入一定的白银的”秦桧道。

    “将来大学的贡献会大于付出的”武栋道。

    为国家培养人才，付出一点金钱是必须的今后他还将扩大大学的规模，今后其余的地方也要建立大学，而且不仅仅是国家建立大学，他还要允许私人建立大学。

    “大都督，我以省长兼任大学的校长，这可是真的”秦桧又道。

    “自然是真的这大学是你一手筹建的，你学识又异常的广博，你不担任校长，谁来担任”武栋道。

    “这如何敢当。”秦桧心中再次激动起来。

    古人讲究“尊师重道”，他成了大学的校长，从某种意义上来，毕业的学生全部都是他的学子，他怎能不激动

    “你重任在肩，万万不可辜负了我的期望”武栋道。

    “大都督放心，我绝不会的”秦桧急忙道。

    “你们跟我到房间来，对了，把那些学者们也都叫来，我还有一些事情告诉你们”武栋道。

    武栋等人来到了一个房间之中，武栋开始说了起来。这一次他说的也是一些和大学有关的内容，包括一些现代科学理论在后世，这些科学理论早已被人们熟知，可是在这个时代却显得异常的新颖，甚至是有些“大逆不道”像是培根提出的那句话“真理是时间的女儿而不是权威的女儿”，武栋换了一个法子说出来，李纲心中就觉得十分的不舒服，李纲认为武栋这还是对孔圣人的否定武栋又说明该如何提出假说、证明假说、得出结论的方法等等，众人听了之后都受益匪浅

    一直到了深夜，武栋才停了下来。

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