第二十四章 笨学生、笨学生！第(2/2)页
难了”

    他干脆换了个工作。

    写教案

    其他教师都专注于做研发、写论文，而对于王浩来说，教学才是根本中的根本，他望在教学上继续提升，倒不是研究怎么让学生弄懂知识内容，而是希望能引导学生更多的去思考。

    这很关键。

    当学生能有更多的思考，才能够回馈更多的知识和灵感。

    “多引导学生思考”

    “怎么引导呢”

    “讲题还好一些，如果是讲基础知识，怎么增加引导学生思考的内容”

    一时间也想不出什么。

    王浩和办公室的几人打听了一下，还问了一下周清源，知道了一个老教授

    王焕新。

    王焕新已经有五十九岁了，但依旧只是副教授，主要因为科研上没什么突破，发表过的大部分论文都和教学有关，他公认是学校里的优秀老教师，学生们对他的评价都不差。

    只是，可惜。

    教学做的再好也很难提升职称，他到现在依旧没有升为正教授。

    办公室的人有各种小道消息，朱萍就非常肯定的说，“学校正打算趁着去除唯论文主义的热度，想给王焕新提一下正教授，教学型正教授。”

    这是极为稀少的。

    王浩知道王焕新的教学能力很强，下午就去听了王焕新的课，课后还找到王焕新，讨论了一下教学问题。

    王焕新对王皓非常热情，他感慨的说道，“真没想到，还有人能找我交流教学问题。”

    “现在像是你们这样的年轻教师，关心的就只有科研，只有论文，但是，教师啊，最重要的是教学生，把学生教好才是第一要务”

    “科研做的好，论文写的好，不如去实验室当研究员，不如去当个作家。”

    王浩点头表示同意，“我就是希望能教好学生，让课程变得更有效率。”

    王焕新确实很高兴，他主动分享了自己的教学经验。

    王浩提出如何引导学生思考的问题，他还很详细的举了好几个例子做说明。

    两人一说就是一个多小时。

    直到发现王焕新显得有些疲惫，王浩才满口的感谢后离开了，他感觉自己的收获很大，对于引导学生思考的问题，也了解到好几个窍门。

    这些总结在一起，甚至可以写一篇教学类论文。

    但是，他的思维还是被逻辑所主导，牵扯到做总结、写论文时，马上就想到一个问题，“引导学生多做思考，教学效果不一定好过。”

    “针对基础内容的教学，只要让学生记住、理解就可以了，那么怎么判断，引导学生思考能带来更多的知识和灵感或许原来的教学方法更好呢”

    这是不确定的。

    王浩倒是想到了一种判断方法，“如果只是给单独几个学生讲课，学生的智商相对一般，理解知识内容有难度。”

    “用两种方法，讲两个难度类似的知识做对比，也许就能知道，哪一种方法更好”

    “那么找谁呢笨学生、笨学生”

    王浩连续念叨着笨学生三个字，脑子里顿时出现了对门一胖一瘦两个女孩的身影。

    “沈兄”

    “嗯”

    沈长青走在路上，有遇到相熟的人，彼此都会打个招呼，或是点头。

    但不管是谁。

    每个人脸上都没有多余的表情，仿佛对什么都很是淡漠。

    对此。

    沈长青已是习以为常。

    因为这里是镇魔司，乃是维护大秦稳定的一个机构，主要的职责就是斩杀妖魔诡怪，当然也有一些别的副业。

    可以说。

    镇魔司中，每一个人手上都沾染了许多的鲜血。

    当一个人见惯了生死，那么对很多事情，都会变得淡漠。

    刚开始来到这个世界的时候，沈长青有些不适应，可久而久之也就习惯了。

    镇魔司很大。

    能够留在镇魔司的人，都是实力强横的高手，或者是有成为高手潜质的人。

    沈长青属于后者。

    其中镇魔司一共分为两个职业，一为镇守使，一为除魔使。

    任何一人进入镇魔司，都是从最低层次的除魔使开始，

    然后一步步晋升，最终有望成为镇守使。

    沈长青的前身，就是镇魔司中的一个见习除魔使，也是除魔使中最低级的那种。

    拥有前身的记忆。

    他对于镇魔司的环境，也是非常的熟悉。

    没有用太长时间，沈长青就在一处阁楼面前停下。

    跟镇魔司其他充满肃杀的地方不同，此处阁楼好像是鹤立鸡群一般，在满是血腥的镇魔司中，呈现出不一样的宁静。

    此时阁楼大门敞开，偶尔有人进出。

    沈长青仅仅是迟疑了一下，就跨步走了进去。

    进入阁楼。

    环境便是徒然一变。

    一阵墨香夹杂着微弱的血腥味道扑面而来，让他眉头本能的一皱，但又很快舒展。

    镇魔司每个人身上那种血腥的味道，几乎是没有办法清洗干净。

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