第一五三六章 爱的奉献第(1/2)页
同事们都熟悉也理解冯老头的耿直火爆脾气，纷纷好言相劝还伸手搀扶，杨景行也凑近了赔笑：“从还没进校就听说冯教授刚直火爆，今天见识了。”p

    路主任得意八卦：“老校长都让冯老几分。”p

    杨景行更巴结了：“你点评一定要手下留情呀。”p

    毕竟古稀之年，冯教授至少没那么有力气了，被按坐下后只能高声疾呼：“事关重大这件作品不只是作曲家自己的突破，更是我们浦音是我们中国钢琴艺术对世界的一次冲击，必须一鼓作气一击必胜打开这个突破口，不然，谁还有信心你们说”p

    老头子这么唾沫横飞捶胸顿足的会不会出什么意外呀，众人连连安抚，对对对，您说的都对。p

    龚晓玲都蹲到老头腿边轻声细语了：“您说的我全同意，也特别理解您现在的心情您的这些话就是对作品最好的评价，您是懂杨景行的。”p

    大家连连称是，不过一个糟老头子，杨景行可不表态。p

    “首先。”老冯头稍微平复：“我要确定他自己，懂这件作品”p

    艺术家的话肯定是有深意的，同事们继续同意，路楷平好像也听懂了：“说明冯老对杨主任的演绎也是满意的。”p

    卫教授感叹：“冯教授的研究也已经不仅仅停留在作品上了。”p

    “当然。”胡教授还握着老头的手：“冯老依然为钢琴艺术苦心极力，让人深受感动”看他那样子恐怕还想挤两滴眼泪。p

    冯老头就更有底气了：“这样的韵味，除了陈羽你们说还有谁合适她可能比杨景行自己更善于表现这件作品的特点。”p

    这个嘛，虽然评价陈羽的演奏风格经常离不开东方韵味这个东西，但是大家也不好表态呀，看看作曲家自己会怎么说吧。p

    杨景行也不敢得罪呀：“陈羽师姐是浦音最杰出的校友之一”p

    “这样。”李迎珍拉一下自己这个被评价为不如陈羽的学生：“我们是不是就以冯教授的观点为切入点，先剖析一下作品。”p

    贺宏垂连连点头：“对，冯教授就是立足作品做出的诚恳建议杨校长今天上午，他那边是半夜，给我打电话说这件作品会给我们的工作提出新的挑战，也是非常重视，所以坐，杨景行也坐。”p

    就尤尚彦不坐，可以泡茶了。p

    贺宏垂还是先问问作曲家：“你有什么要说的”p

    杨景行又嘿起来：“还是先听评语吧。”p

    贺宏垂似乎欣慰呵呵：“各位教授，还是那句话，杨景行还是作曲系的学生，他的性格我们也都了解，不怕忠言逆耳。这两年为浦音做了一些事情，是在李教授全心全意的教导之下，当然也离不开各位教授和领导的指导关怀鞭策，今天也不怕多麻烦各位教授一次。”p

    副校长的话大家就听得高兴，卫教授看着琴凳上的考生回应身后：“贡献是非常突出的，这话可以讲了吧，不怕学生p

    骄傲，也可以骄傲了。”p

    大家呵呵哈哈同意，气氛好多了。胡教授回个头：“贺副校长说景行还是作曲系学生，有些话本来不该多嘴，但是今天我也要有感而发了，当年，景行可是李教授忍疼割爱给作曲系，以景行的演奏天赋，我可能舍不得”p

    李迎珍提醒一下：“先不说这些。”p

    冯老头偏要讲：“相辅相成的，杨景行的贡献是作曲离不开钢琴钢琴也离不开作曲，没有钢琴的精深就没有作曲的广博，没有作曲的求索就没有钢琴的升华”p

    行行行，你老你有理。再次集体赞同后，贺宏垂再下决心：“那就开始吧，对新作哇哇，也算是研讨吧，各位教授。”p

    没人讲话，教授们翻看乐谱或者做笔记的架势好像都只是为了低头。p

    等了好几秒钟，贺宏垂再邀请：“李教授说以冯老的意见为切入点，我们是不是先请冯老先为我们具体讲一讲”p

    冯老头头都不回地举起手来摆一摆：“你们先请。”p

    从尤尚彦的手里接过茶杯后轻轻放在地上，贺宏垂也是不慌不忙：“那就让杨景行自己先讲一讲，你平时不愿意讲，但是今天跟亲愛的老师”p

    “我先来吧。”龚晓玲欢悦起身的样子：“


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