第90章 实验课上的互动第(1/2)页
晚上，唐岚儿躺在床上，回味着白天的种种，嘴角不自觉地扬起笑容。
    朱厚照独自练习掌法后，提议与她切磋几招。
    唐岚儿见朱厚照天资聪颖，似乎还有些基础，于是认真应对。
    然而，交手两招后...
    唐岚儿发现朱厚照虽然招式理解得挺好，但实战经验却为零。
    朱厚照当时的惊讶表情，现在回想起来，依然令她觉得好笑。
    唐岚儿意识到，自己很久没有像今天这样快乐过了。
    朱厚照似乎与以往有所不同。
    他似乎不再像从前那样对她有所防备。
    以前他对她总是客套有礼，
    但那种礼貌中却隐含着一丝警惕。
    而今天，他的态度突然转变，
    对待她就像对待朋友一样亲切。
    和他相处非常愉快，完全没有皇子的架子。
    唐岚儿隐约领悟到一个事实，
    朱厚照极度缺乏朋友，
    只要她以朋友的身份待他，
    拉近彼此的关系并不困难。
    ......
    ......
    西山北侧的小学堂里，学生们今天特别兴奋，因为那位年轻风趣的老师又来授课了。
    这位年轻的老师不仅课程生动有趣，而且从不体罚。
    朱厚照看着台下的孩子们问：“上次讲了水的蒸发，还记得蒸发的两种方式吗？”
    大多数孩子都举手示意，
    朱厚照随机挑选一个孩子回答。
    “回老师，是蒸发和沸腾。”
    “答得好。那么，让水沸腾需要什么条件呢？”
    这时，朱厚照看见唐岚儿在窗外向他挥手致意。
    他挥手邀请唐岚儿进教室，考虑到她身体尚未完全恢复，外面又很冷，他希望她能进来听课。
    唐岚儿的出现立刻吸引了孩子们的目光。
    这位如同仙子般美丽的小姐姐又来了。
    朱厚照略带不满地看了唐岚儿一眼，轻咳两声，将孩子们的注意力重新引回课堂。
    长得美就别乱晃，影响我上课。
    唐岚儿近期与朱厚照越来越熟络，调皮地吐了吐舌头，表达歉意。
    朱厚照没理会唐岚儿，继续提问。
    “谁能告诉我让水沸腾的条件是什么？”
    唐岚儿也举手参与。
    朱厚照轻笑一声，故意忽略她高举的手，叫了另一个学生。
    唐岚儿嘟嘴表示抗议。
    “回禀老师，需要加热水，使其温度达到沸点。”
    朱厚照点头认可答案，接着问：“沸腾的水会产生什么？举手回答。”
    唐岚儿坚持不懈地再次举手。
    朱厚照想了想，还是决定忽略她。
    他担心叫她回答会让其他学生分心。
    朱厚照继续点其他学生回答问题。
    “禀告先生，沸腾的水会生成水蒸气。”
    朱厚照连连点头，表示赞同。
    他认为向学生授课也是一种修炼，自己的养气功夫日益精进。
    他将简单的知识细细拆解，传授给这些孩子，使他们能够学会并理解，这让他深感成就。


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