电脑上课和“蒙娜丽莎”第(1/2)页
讲演也好讲座也好讲学也好，动身前对方每每问我用不用电脑。我当即回答不用那个劳什子，纯属摇唇鼓舌，只将麦克风调好即可。依我个人极狭隘的经验，麦克风虽然技术含量少，但十之六七出毛病。音量调大则回声刺耳，调小则后座不知所云，不大不小之适中者殊为难得，纵使某某科技大学、某某理工大学等“985”科技名校，小小的麦克风亦有科技问题。
    我所以看重麦克风，不外乎因为我只用麦克风，别无电脑等补救手段。不过这也是我的一个小小的自傲：仅凭三寸不烂之舌即可压住阵角，即可使会场风起云涌山鸣谷应，未必人人都做得到吧？
    不但讲演，讲课我也一概不用电脑。这么着，一进教室便把脏兮兮沉甸甸的窗帘——我敢打赌，窗帘自挂上之日起从未洗过，师生谁都不具有窗帘乃定期洗涤之物的认识——哗一下子拉去两边。教室顿时大放光明，但见帅男靓女，满室秋波，于是心中大快，但觉文思泉涌，话语如水注坡。盖因有其景方有其情，有其情方有其言，所谓存在决定意识物质决定精神，实为放之四海而皆准的真理。假使窗帘四合，投影仪一道青光从天花板正中赫然泻下，教室岂不活活成了钟乳石洞！春不见灿烂樱花，夏不见五彩荷塘，秋不见黄叶纷纷，冬不见白雪皑皑，讲课如何能有激情？遥想刘文典当年在西南联大，一次上《文选》选读课，刚上半小时，即宣布改在下星期三晚饭后七点。原来那天正是农历五月十五，皓月临空，月华如水，上下澄明，如梦如幻。学生们静静倾听他吟咏《月赋》：“白露暖空，素月流天……升清质之悠悠，降澄辉之蔼蔼……美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月”。时吟时讲，触景生情。教授忘乎所以，学生沉醉其中。情景交融，物我两忘，不知今夕何夕。那才叫上课！
    说回电脑。用电脑上课不仅使教室光线怪异，而且可能影响教师的姿势、形象以至脸色。一日我因故从正上课的教学楼长长的走廊中穿行。无意间往两侧教室左顾右盼。顾盼之间，不禁愕然。老师们几乎都不立于讲台正中高谈阔


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